Visualizar v. 15 n. 2 (2022)

Publicado: 2022-07-12

Edição completa

Preliminares (Espanhol)

EDITORIAL

Editorial

Olga Lucía Ostos Ortiz
7-9
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ARTIGOS PRODUTO DA PESQUISA

A dimensão espacial da Educação Física escolar colombiana: análise do contexto oficial bogotano

https://doi.org/10.15332/25005421.6126
Jhon Carlos Cortés Murillo, Cindy Lorena Benavides
11-35
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Fatores que impactam o desempenho no cálculo diferencial na Universidad Santo Tomás

https://doi.org/10.15332/25005421.6624
Sandra Marleny Perilla Monroy, Harol Valencia; Myriam Yaneth Chacón Chaquea
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Inovação tecnológica na educação: uma revisão da literatura sobre os MOOCS na perspectiva do ensino

https://doi.org/10.15332/25005421.7856
Vanessa Pertuz, Luis Francisco Miranda, Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago
69-96
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Orientação vocacional, uma necessidade da população privada da liberdade vinculada ao Sistema de Responsabilidade Penal para Adolescentes (SRPA)

https://doi.org/10.15332/25005421.7858
Héctor Alonso Díaz Bonilla, Doris Lidia Gutiérrez González, Juan Carlos Benjumea Gutiérrez, Gelber Yecid Roa Pinto
97-126
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Relações de poder mediante práticas educacionais

https://doi.org/10.15332/25005421.6767
Enid Daniela Vargas Mesa, Adriana María Gallego Henao
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Aprendizagem baseada em problemas (ABP): experiência educacional em biologia e química na Universidade Metropolitana de Barranquilla, Colômbia

https://doi.org/10.15332/25005421.6091
Leyn David Castro-Vásquez, Rafael Nieto-Goenaga, Jorge Bilbao-Ramírez, Fredys Sánchez-Catalán
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Enraizamento e desenraizamento das práticas alimentares na população afrodescendente de Santiago de Cali, Colômbia

https://doi.org/10.15332/25005421.5954
Jhon Jairo Angarita Ossa, Juan Carlos Escobar Rivera, Ruby Elisabeth Castellanos Peñalosa, Luz Adriana Aguirre Santafé
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O ensino da sustentabilidade no ensino superior como estratégia pedagógica para uma profissão integral

https://doi.org/10.15332/25005421.6681
Carlos Mauricio Bedoya Montoya, Jhon Muñoz Echavarría
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Cérebro no parque: a importância das funções executivas do cérebro nos primeiros anos do ensino fundamental. Uma estratégia mediada pelas TIC para a gestão docente

https://doi.org/10.15332/25005421.6632
Liliana Ibagón Rojas, Maribel Viviana Villarreal Buitrago
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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

Ensino de química mediado pelas TIC: mudança de paradigma em uma educação em emergência

https://doi.org/10.15332/25005421.6527
Wilson Alejandro Largo Taborda, Jorge Iván Zuluaga-Giraldo, María Ximena López Ramírez, Yeison Fredy Grajales Ospina
PDF (Espanhol)

Rumo à formalização da educação infantil na Colômbia (1980-2000): transição complexa e decisiva

https://doi.org/10.15332/25005421.6845
Jenny Pulido, María Consuelo Martín Cardinal
PDF (Espanhol)

O que acontece quando as escolas estão vazias? As crianças durante o confinamento

https://doi.org/10.15332/25005421.6642
Joan Tahull Fort
PDF (Espanhol)

Coprodução do conhecimento a partir de metodologias digitais: alternativa pedagógica em áreas marginalizadas pelo conflito

https://doi.org/10.15332/25005421.6512
Edwar Calderón, Marlies Kustatscher, Kay Tisdall, Julian García Umaña, Yeiner Belalcazar, Juan Manuel Gomez
PDF (Espanhol)

A convergência da aprendizagem no metaverso

https://doi.org/10.15332/25005421.7879
Oscar, Olga Lucía Ostos Ortiz, José Gabriel Mesa Angulo
385-398
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ARTÍCULOS DE REVISIÓN

Abordagens ao conceito de governança universitária: Uma revisão dos regulamentos colombianos

https://doi.org/10.15332/25005421.8071
Eduardo González-Gil, Dalia Carreño Dueñas
399-424
PDF (Espanhol)