Editorial

Autores/as

  • Olga Lucía Ostos Ortiz Universidad Santo Tomás

Resumen

El rápido trasegar de la vida ha traspasado los ritmos habituales de aprendizaje en el tiempo y en el modo de tradicionales. La rápida llegada y lenta partida de la reciente pandemia por la que aún atraviesa la humanidad nos arroja indicios suficientes sobre la urgencia de aprender a adaptarse a las circunstancias a todos los niveles. El temor al cambio, arraigado de manera diferente en cada uno de los momentos de la vida, requiere posturas rápidas para responder a las grandes transformaciones humanas. Educar para el cambio, para la adaptación a la vida como sea que se presente; aprender a pensar rápido para responder con calma, y tantas otras grandes convicciones que la educación nos presenta tan a menudo, ya no dan espera. Las crisis llegan cada vez más pronto y se suceden con mayor rapidez, la novedad es cada vez más inmediata y la caducidad también; la innovación clama cada vez más por un estilo de aprendizaje más que por la resolución de un problema puntual. Este panorama nos interpela a todos por una educación más reflexiva y crítica, pero a la vez innovadora y permanente; la investigación y la reflexión en los trabajos académicos y en las prácticas educativas requieren una adecuada divulgación que favorezca su visibilidad e impacto.

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Publicado

2022-07-01

Cómo citar

Ostos Ortiz, O. L. . (2022). Editorial. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 15(2), 7–9. Recuperado a partir de https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/8060

Número

Sección

EDITORIAL