Visualizar v. 17 n. 2 (2024):

Publicado: 2024-07-01

EDITORIAL

Editorial

https://doi.org/10.15332/25005421.9993
Oscar-Yecid Aparicio-Gómez, Olga-Lucía Ostos-Ortiz
7-10
PDF (Espanhol)

ARTIGOS PRODUTO DA PESQUISA

Apoio pedagógico situado e ressignificação curricular na formação inicial em Bogotá

https://doi.org/10.15332/25005421.9991
Rocío del Pilar Arias Moreno
11-35
PDF (Espanhol)

Fortalecendo a oralidade a partir da prática docente de meninos e meninas de 3 a 4 anos em casas comunitárias de Assistência Familiar

https://doi.org/10.15332/25005421.9992
Alba Rocío Rey Céspedes, Diana Lucia Guevara Múnera
37-52
PDF (Espanhol)

Avaliação de um NOOC orientado para o desenvolvimento de conteúdos educativos digitais a partir do quadro TPACK

https://doi.org/10.15332/25005421.9994
Javier Ricardo Guzmán González, Grace Judith Vesga Bravo
53-82
PDF (Espanhol)

Educação indígena em escolas comunitárias

https://doi.org/10.15332/25005421.9995
Carlos Alberto Osorio Calvo
83-103
PDF (Espanhol)

Práticas de Criação de Conhecimento e os diferentes tipos de "ba" no programa "Aprenda em Casa com Maloka"

https://doi.org/10.15332/25005421.9996
Carlos Blanco-Valbuena
105-146
PDF (Espanhol)

Encontro das Ciências Sociais no Ensino Problemático. Experiências na Universidad de Nariño, Colômbia

https://doi.org/10.15332/25005421.9616
Carmen Patricia Cerón Rengifo, María Elena Erazo Coral
147-172
PDF (Espanhol)

Grupo de pesquisadores juniores de educação em línguas: ¿práticas de pesquisa formativa em direção à justiça social?

https://doi.org/10.15332/25005421.9998
Ximena Bonilla Medina, Yiny Marcela Martínez Bohórquez
173-200
PDF (Espanhol)

Análise exploratória e seleção de atributos relevantes no dataset dos exames Saber 11 para a cidade de Cartagena

https://doi.org/10.15332/25005421.9999
Gabriel Elías Chanchí Golondrino, Dayana Alejandra Barrera Buitrago, Nidia Danigza Lugo López
201-237
PDF (Espanhol)

Testes padrão para diferentes realidades. Uma Avaliação do Serviço Social

https://doi.org/10.15332/25005421.10001
Raquel Méndez Villamizar, Rojas Betancur Héctor Mauricio , Andrea Hernández Quirama
239-257
PDF (Espanhol)

Nível de proficiência e percepções dos professores de inglês: Implementação de uma política de bilinguismo

https://doi.org/10.15332/25005421.10002
Lizeth Ramos Acosta
259-283
PDF (Inglês)

Estratégias de combate ao stress nos professores: v

https://doi.org/10.15332/25005421.10003
Heidi Smith Pulido Varon , Laura María Llerena Marulanda, Shaira Paola Cabrera Almanza, Jorge Andrés Ruíz Palacio
285-306
PDF (Espanhol)

ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

Desafios éticos da inteligência artificial na personalização da aprendizagem

https://doi.org/10.15332/25005421.10000
Oscar-Yecid Aparicio-Gómez, Mauricio Antonio Cortés Gallego
377-392
PDF (Espanhol)

Perspectivas contemporâneas sobre os processos de aprendizagem necessários no século XXI

https://doi.org/10.15332/25005421.9778
Mónica Andrea Mantilla Contreras, Gustavo Adolfo Díaz Contreras, Oscar Mauricio Pabón Serrano, Galo Adán Clavijo Clavijo
307-348
PDF (Espanhol)

A Natureza como Sujeito de Direitos Avaliação do Impacto da Sentença 4360 na Educação sobre Mudanças Climáticas na Amazônia

https://doi.org/10.15332/25005421.10005
Diana Catalina López-Sarasty , Esther Julia Olaya-Marín , Javier Alfredo Molina Roa
349-375
PDF (Espanhol)