View Vol. 13 No. 1 (2020)

Published: 2019-12-17

ARTICLES PRODUCT OF THE INVESTIGATION

Apropiación de dispositivos móviles en educación: una experiencia de sistematización sobre uso pedagógico de TIC en tabletas

https://doi.org/10.15332/25005421/5457
Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Olinda Flor Amado Plata, Pablo Alexander Munévar García
13-30
PDF (Spanish)

Comparación entre las jornadas escolares y el resultado de las pruebas Saber 2017, en el municipio de Soacha, Cundinamarca

https://doi.org/10.15332/25005421/5458
Jorge Enrique Díaz-Pinzón
31-43
PDF (Spanish)

Estado de la cuestión de los recursos didácticos en los programas del español como lengua extranjera (ELE) en Bogotá y Medellín

https://doi.org/10.15332/25005421/5460
Diana Marcela Bernal León, Yuribia Andrea Caro, Orlando Rodríguez Ochoa, Gustavo Jaramillo Cardona, José Orlando Gómez Salazar
63-88
PDF (Spanish)

Governance of electoral preferences: consensus expectations and voting intention in students of a public university

https://doi.org/10.15332/25005421/5461
Cruz Garcia Lirios, Javier Carreón Guillén, Jorge Hernández Valdés
89-100
PDF (Spanish)

La huerta escolar como estrategia en el desarrollo de competencias y el pensamiento científico

https://doi.org/10.15332/25005421/5462
Dilandia Nelly Tobar, Diana Johana Carabalí-Banguero, Deyanira Stella Bonilla
101-112
PDF (Spanish)

Mediación pedagógica en la narrativa visual de cursos virtuales introductorios a licenciaturas

https://doi.org/10.15332/25005421/5463
Sandra Acevedo-Zapata, Diana Marcela Pinto-Parra, Astrid Yandira Lemos-Rozo
113-136
PDF (Spanish)

Revistas de Ciencias Sociales en el modelo de clasificación de Publindex: prospectiva de la convocatoria n.º 830 del 2018 en la fase III. Impacto de la revista científica

https://doi.org/10.15332/25005421/5464
Camilo Alejandro Corchuelo-Rodríguez, Ingrid Paola Patacón-Ruiz, Karol Piza-Amado
137-155
PDF (Spanish)

Comprehensive, hybrid and inclusive education in the Constructionist, Contextualized and Significant perspective (CCS)

https://doi.org/10.15332/25005421/5465
157-175
PDF (Spanish)

«Datificación» y Educación Superior: Hacia la construcción de un marco para la alfabetización en datos del profesorado universitario

https://doi.org/10.15332/25005421/5466
Juliana E. Raffaghelli
177-205
PDF (Spanish)

ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

El desencantamiento de la Escuela: sus cambios y zarandeos en la era posindustrial

https://doi.org/10.15332/25005421/5459
Carlos Enrique Mosquera Mosquera, Jorge Enrique Ramírez Martínez
45-61
PDF (Spanish)

La Pedagogía de la Respuesta como modelo pedagógico. La formación humanista Tomasiana-Sedaniana

https://doi.org/10.15332/25005421/5467
Wilson Fernando MENDOZA RIVERA
207-235
PDF (Spanish)