Vol. 13 Núm. 1 (2020) | Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP

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Publicado: 2019-12-17

ARTÍCULOS PRODUCTO DE LA INVESTIGACIÓN

Apropiación de dispositivos móviles en educación: una experiencia de sistematización sobre uso pedagógico de TIC en tabletas

Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Olinda Flor Amado Plata, Pablo Alexander Munévar García

13-30
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Comparación entre las jornadas escolares y el resultado de las pruebas Saber 2017, en el municipio de Soacha, Cundinamarca

Jorge Enrique Díaz-Pinzón

31-43
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Estado de la cuestión de los recursos didácticos en los programas del español como lengua extranjera (ELE) en Bogotá y Medellín

Diana Marcela Bernal León, Yuribia Andrea Caro, Orlando Rodríguez Ochoa, Gustavo Jaramillo Cardona, José Orlando Gómez Salazar

63-88
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Governance of electoral preferences: consensus expectations and voting intention in students of a public university

89-100
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La huerta escolar como estrategia en el desarrollo de competencias y el pensamiento científico

Dilandia Nelly Tobar, Diana Johana Carabalí-Banguero, Deyanira Stella Bonilla

101-112
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Mediación pedagógica en la narrativa visual de cursos virtuales introductorios a licenciaturas

Sandra Acevedo-Zapata, Diana Marcela Pinto-Parra, Astrid Yandira Lemos-Rozo

113-136
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Revistas de Ciencias Sociales en el modelo de clasificación de Publindex: prospectiva de la convocatoria n.º 830 del 2018 en la fase III. Impacto de la revista científica

Camilo Alejandro Corchuelo-Rodríguez, Ingrid Paola Patacón-Ruiz, Karol Piza-Amado

137-155
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Educación integral, híbrida e inclusiva en la perspectiva Construccionista, Contextualizada y Significativa (CCS)

157-175
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«Datificación» y Educación Superior: Hacia la construcción de un marco para la alfabetización en datos del profesorado universitario

Juliana E. Raffaghelli

177-205
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ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN

El desencantamiento de la Escuela: sus cambios y zarandeos en la era posindustrial

Carlos Enrique Mosquera Mosquera, Jorge Enrique Ramírez Martínez

45-61
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La Pedagogía de la Respuesta como modelo pedagógico. La formación humanista Tomasiana-Sedaniana

Wilson Fernando MENDOZA RIVERA

207-235
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