Inicio > Archivos > Vol. 12, Núm. 1 (2019)

Tabla de contenidos

EDITORIAL

1.

Editorial Eudaldo Forment

PDF 7-10

ARTÍCULO ORIGINAL PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN

1.

Los campos de acción en la Universidad Santo Tomás. Resultados del estudio 2012 - 2018 Olga Lucía Ostos Ortiz, Mauricio Antonio Cortés Gallego

PDF 15-40

2.

El uso educativo de las TIC Oscar Yecid Aparicio Gómez

PDF 211-227

3.

La investigación en la educación Oscar Yecid Aparicio Gómez, Constanza Abadía García

PDF 229-251

4.

Uso y apropiación de las TIC en educación Oscar Yecid Aparicio Gómez

PDF 253-284

5.

Las mariposas como estrategia didáctica en el aprendizaje de la taxonomía básica y reconocimiento de la biodiversidad Diana Johana Carabalí Banguero, María Claudia Carabalí

PDF 285-293

6.

La formación situada del “programa todos a aprender” en Boyacá Luz Ángela Rodríguez Rodríguez, Antonio Pantoja Vallejo

PDF 295-317

ARTÍCULO DE REFLEXIÓN

1.

El prácticum en el grado de pedagogía: En busca de una comunidad de prácticas Sandra Martínez Pérez

PDF 43-54

2.

La dinámica comunitaria como pedagogía divina William Oswaldo Aparicio Gómez

PDF 55-71

3.

La doctrina de las dos ciudades en Agustín de Hipona Joan Torra Bitlloch

PDF 73-85

4.

Martín Lutero, teología y política Josep Castanyé

PDF 87-115

5.

La tradición como conciencia de los pueblos en Jaume Balmes y Josep Torras i Bages Abel Miró i Comas

PDF 117-134

6.

El mito de la revolución. Estudio y clasificación de las revoluciones políticas contemporáneas a través de la teoría de Alexandre Deulofeu, la matemática de la historia Max Pérez Muñoz

PDF 135-168

7.

Esbozo para una metafísica de la acción libre Abel Miró i Comas

PDF 169-208