Unidad de posgrados como unidad de gestión: se piensa y se transforma

Alberto  Ramírez Téllez; Lina María  Fonseca Ortiz

doi:10.15332/27448487.7521

Publicado

2021-07-01

Unidad de posgrados como unidad de gestión: se piensa y se transforma

DOI: https://doi.org/10.15332/27448487.7521

Alberto Ramírez Téllez

Univeridad Santo Tomás

Lina María Fonseca Ortiz

Univeridad Santo Tomás

PDF HTML

Resumen (es)

La Universidad Santo Tomás, comprometida con la formación posgradual integral y de calidad, y en consideración del crecimiento de la oferta de programas académicos en este nivel de formación, crea la Unidad de Posgrados en el 2012 como unidad académica adscrita a la Vicerrectoría Académica General (VAG) con el objetivo de coadyuvar en el desarrollo de proyectos y estrategias que favorecen la articulación de los posgrados con las políticas institucionales (Acuerdo 28, Consejo Superior, USTA, 2012). Su creación se constituye en parte de las unidades de gestión de la VAG, que fungen como instancias consultivas y asesoras, que les da carácter de unidades de apoyo para el desarrollo de las funciones universitarias.

Dimensions

PlumX

Visitas

189

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Cómo citar

Ramírez Téllez, A. ., & Fonseca Ortiz, L. M. . (2021). Unidad de posgrados como unidad de gestión: se piensa y se transforma. Sol De Aquino, 20, 10-12. https://doi.org/10.15332/27448487.7521

Descargar cita

Licencia

Sol de Aquino está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

La Universidad Santo Tomás conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia anteriormente mencionada.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Eduardo González Gil, Lina María Fonseca Ortiz, El Método Prudencial como base fundamental para la planeación estratégica del direccionamiento académico , Sol de Aquino: Núm. 20 (2021)
Fabiola Inés Hernández Barriga, Carlos Alfonso Orozco, Lina María Fonseca Ortiz, Iliana Fernández Peña, Lida Rubiela Fonseca Gómez, Esther Gutiérrez Mora, La evolución de la evaluación: por el mejoramiento del ejercicio docente , Sol de Aquino: Núm. 18 (2020)
Diana Paola Sáenz, Fidel Ramírez Aristizábal, Lina María Fonseca Ortiz, Referentes para el rol docente, en la implementación de la educación inclusiva en el aula de formación posgradual , Sol de Aquino: Núm. 23 (2023)
Lina María Fonseca Ortiz, David Guillermo Cano Bermúdez, Gestores de la formación posgradual con sentido identitario , Sol de Aquino: Núm. 21 (2022)
Andrea Catalina Lobo Romero, Darwin Arturo Muñoz Buitrago, Lina María Fonseca Ortiz, La formación posgradual en clave de la flexibilidad y la pertinencia desde el reconocimiento de las necesidades formativas y contextuales , Sol de Aquino: Núm. 23 (2023)
Lina María Fonseca Ortiz, Andrés Inampués Borda, En procura del bien común, la promoción de la justicia y la paz. Cuatro años del Instituto de la paz y el desarrollo (Ipazde) , Sol de Aquino: Núm. 25 (2024)
Alberto Ramírez Téllez, Lucía Ostos Ortiz, Lina María Fonseca Ortiz, La Universidad Santo Tomás se consolida como referente nacional en investigación, innovación, creación artística y cultural. ¿Cómo ayuda esto a posicionar los posgrados? , Sol de Aquino: Núm. 22 (2022)
Alberto Ramírez Téllez, Carlos Mario Toro González, Lina María Fonseca Ortiz, Darwin Arturo Muñoz Buitrago, El sistema de puntos: una alternativa de evaluación en la educación posgradual , Sol de Aquino: Núm. 25 (2024)
Lina María Fonseca Ortiz, Diana Paola Sáenz, Magdalena Rivera Rojas, Insignias digitales: estrategia para reconocer buenas prácticas en el contexto académico posgradual , Sol de Aquino: Núm. 24 (2023)