Visualizar v. 51 n. 94 (2019): De pedagogía y otros problemas humanísticos

Publicado: 2019-01-01

Editorial

Editorial

Danny Cuéllar Aragón
11-12
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Artículos

La emergencia del pensamiento

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.01
Jhon Alexis Rengifo Carpintero
17-36
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.01

¿Cómo hablar de Dios al hombre posmoderno? Un acercamiento al cristianismo

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.02
Fabiola Torres Adame
37-55
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.02

¿Autoridad emancipatoria? Una aproximación desde El maestro ignorante de Jacques Rancière

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.03
Lautaro Steimbreger
57-79
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.03

El porvenir de las razas: El racialismo en el Perú entre los siglos XIX y XX

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.04
Wilber Alejandro Obregón Hilario
81-100
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.04

Gobernanza, gobernabilidad y conflicto como indicadores en la construcción de paz

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.05
María Eugenia Rodríguez Vásquez
101-119
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.05

Representaciones de praxis pedagógica en el marco de los procesos de formación docente. Caso Unimonserrate-Colombia

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.06
Ada Marcela González Riveros, Diego Andrés Pinzón González, Cesar Augusto Cruz
121-140
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.06

Pedagogía del dato: perspectiva desde la enseñanza de la estadística en la sociedad del dato

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.07
Giovanni Martínez López, Wilson Hernando Soto Urrea
141-158
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.07

Neuroeducación: Una Propuesta Pedagógica para Educación Infantil

https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.08
Marlucio De Souza Martins, Sandra Posada Bernal, Paula Andrea Lucio Tavera
159-179
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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2019.0094.08