Esta revista, editada desde el 2011, fomenta la construcción y difusión de nuevo conocimiento en las áreas de la cultura física, el deporte y la recreación a niveles nacional e internacional, y se constituye en un nuevo espacio de discusión y desarrollo humano.

Temáticas: Cultura física, recreación, deporte, educación deporte y recreación.
Periodicidad: semestral.
ISSN: 2248-4418
ISSN electrónico: 2422-474X
DOI: 10.15332/2422474X
Correo electrónico: [email protected]

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Número actual | Vol. 15 Núm. 2 (2025) | Publicado: 26-11-2025

Ver Vol. 15 Núm. 2 (2025)

Publicado: 26-11-2025

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Preliminares

Editorial

IA: accesible transformación en el deporte para todos

https://doi.org/10.15332/
Rosa Elvira Cabrera Acosta, Jonathan González Pieras
10-11
PDF

Artículos

Reflexiones sobre el cuerpo, la enfermedad y la actuación del profesional de Educación Física en Crajubar, Ceará, Brasil

https://doi.org/10.15332/2422474X.10093
Lívia Silveira Duarte Aquino, Marcel Alves Franco, Tadeu João Ribeiro Baptista, Maria Isabel Brandão de Souza Mendes
12-24
PDF (Portugués)

Tiempos extraños: etnografía del “fútbol digital” desde casa

https://doi.org/10.15332/2422474X.10174
Walter Reyes Boehl, Mauro Castro Ignácio, Mauro Myskiw
25-38
PDF (Portugués)

Percepción de los profesores de capoeira sobre la participación de las mujeres en las clases de capoeira: un estudio en el municipio de Campos Sales (CE)

https://doi.org/10.15332/2422474X.10237
George Almeida Lima, Diego Luz Moura
39-54
PDF (Portugués)

La cultura y los juegos autóctonos y tradicionales en los niños del Colegio Morisco

https://doi.org/10.15332/2422474X.10263
Leonel Yamid Correa Barrera, Paola Andrea Rubiano Cardenas
55-70
PDF

Luchas, artes marciales y deportes de combate en el currículo de los cursos de Educación Física en el estado de Rio de Janeiro

https://doi.org/10.15332/2422474X.10432
Rafael Carvalho da Silva Mocarzel, Bruna Medeiros Neves, Mariana Simões Pimentel Gomes
71-86
PDF (Portugués)

Narrativa autobiográfica sobre la educación física en el Proyecto Forças no Esporte desde la perspectiva de una estudiante

https://doi.org/10.15332/2422474X.10463
Isabela de Souza Silveira, Murilo Nazário
87-100
PDF (Portugués)

Caracterización de disposición sagital del raquis en árbitros de la Liga de Fútbol de Salón de Boyacá

https://doi.org/10.15332/2422474X.10579
Wilson Sebastian Castellanos Rodriguez, William Alberto Peña Ramirez
101-113
PDF

Fuerza isocinética en flexo-extensores de rodilla en estudiantes de una escuela militar

https://doi.org/10.15332/2422474X.10177
Xiomara Vanessa Morales Chuquin, Paula Janyn Melo Buitrago, Sebastián Felipe Arango Ramírez
114-124
PDF

Educación y deportes de alto rendimiento en Brasil: escenario de conciliación

https://doi.org/10.15332/2422474X.10660
Felipe Saul da Costa Wanzeler, Hugo Paula Almeida da Rocha, Américo Pierangeli Costa, Felipe Rodrigues da Costa
125-145
PDF (Portugués)

Efecto de diez semanas de entrenamiento de toque con amortiguación del balón en voleibol

https://doi.org/10.15332/2422474X.10542
Renan Guimarães Caldoncelli Franco, Camila Aparecida Vieira Oliveira, João Pedro de Paiva Ventura, Frederico Souzalima Caldoncelli Franco
146-162
PDF (Portugués)

Estudios de revisión

Entrenamiento de resistencia y mejora de la velocidad de marcha en ancianos: una revisión sistemática

https://doi.org/10.15332/2422474X.10128
Marckson da Silva Paula, Carlos José Nogueira, Jani Cleria Pereira Bezerra, Neilson Duarte Gomes, Carlos Eduardo de Souza Pinto, Nilber Soares Ramos, Estélio Henrique Martin Dantas
163-180
PDF (Inglés)

Deportes alternativos y nuevas tendencias en el escenario escolar. Una revisión sistemática exploratoria 2019 – 2024

https://doi.org/10.15332/2422474X.10244
Yorlady Díaz, Katerinne Moreno Rentería, Mateo Morales Calle, Juan José Cuervo Zapata, Thomas Pérez Restrepo
181-198
PDF

Estudiantes de Educación Física tienen mejores condiciones de salud en comparación con otras áreas del conocimiento: revisión sistemática de investigaciones-transversales

https://doi.org/10.15332/2422474X.10243
Maria Paula da Silva Lobato, Ingrid Amanda da Silva Fonseca, Claudio Joaquim Borba-Pinheiro
199-215
PDF (Portugués)
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