Publicación editada desde el 2011 que promueve y fomenta el conocimiento de las áreas de la cultura física, el deporte y la recreación a nivel nacional e internacional, y se constituye en un nuevo espacio de discusión y desarrollo humano.

 

Temáticas: Cultura física, recreación, deporte, educación deporte y recreación.
Periodicidad: semestral.
ISSN: 2248-4418
ISSN electrónico: 2422-474X
DOI: 10.15332/2422474X
Correo electrónico: cuerpoculturaymovimiento@usantotomas.edu.co

 

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El dossier temático «El sentido del juego en el ocio y la recreación latinoamericana», de la Revista de Investigación Cuerpo, Cultura y Movimiento, fue organizado por la Dra. Esperanza Osorio Correa (Directora ejecutiva de Funlibre y Coordinadora en Colombia de la Maestría en Estudios Latinoamericanos de Ocio) y la Mg. Lady Johanna Ruiz González (docente de la Universidad Santo Tomás, Colombia, miembro del grupo de investigación Cuerpo, Sujeto y Educación). La propuesta consistió en hacer una revisión crítica del juego como categoría de vital importancia para el campo, no asumido desde el lugar común como un sinónimo del ocio y de la recreación, ni como herramienta pedagógica, sino para ir a las profundidades del juego como una lógica de estar en la vivencia del ocio. ¿Cuáles son las características del juego como fenómeno humano?, ¿qué pasa con el sentir pensar de un sujeto en este espacio?, ¿qué pasa con sus realidades?, ¿el juego saca al sujeto de su realidad o la profundiza?, ¿cuáles son las relaciones del juego con el arte?, ¿tiene lógicas diferentes el juego como fenómeno en los diferentes ámbitos donde se hace posible (trabajo, escuela, casa, calle, etc.)?; estas son preguntas que potencializan el apreciar el juego y el juego sin reglas, para comprender sus formas y figuras. De esta manera, repensar y reflexionar los alcances propios del universo del juego aporta a la discusión y generación de conocimiento propio que lo sitúa en el ocio y la recreación como campo social que mantiene relaciones dialógicas con realidades latinoamericanas que subyacen de las prácticas, las investigaciones y la cotidianidad como objeto de conocimiento.
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