La eficacia educativa en un Instituto de Educación Superior, en tiempos de pandemia

Abstract (en)

The study is purposed to describe good practices in organizational factors of educational effectiveness in the pandemic context, in a private higher education institute in Peru. Qualitative study, which considers four study categories to formulate a semi-structured guide for the interview with leaders at the institution. The study concludes that good leadership practices in the pandemic context within the institution are: i) to develop a pedagogical direction style; ii) to support teachers to guarantee learning results and teaching strenghthening; iii) to promote a high commitment in colaborators throught motivation, close direction, and shared leadership; and iv) to develop agile tools to facilitate communication and contribute to results achievement.

Abstract (es)

El presente estudio tiene como objetivo describir las buenas prácticas relacionadas a factores organizacionales de la eficacia educativa en tiempos de pandemia en un Instituto de Educación Superior Privado del Perú. Estudio cualitativo, que, considera cuatro categorías de estudio para proceder a elaborar la guía de entrevista semiestructurada, la cual fue aplicada a líderes de la institución objeto de estudio. El estudio concluye que las buenas prácticas de liderazgo de la institución en el contexto de pandemia consisten en: i) desarrollar un estilo de dirección pedagógico; ii) acompañar al docente para garantizar resultados de aprendizaje y fortalecer la enseñanza; iii) fomentar un alto compromiso en los colaboradores gracias a la motivación, la cercanía y a la promoción de un liderazgo compartido; y finalmente, iv) desarrollar de herramientas ágiles que facilitan la comunicación y contribuye al logro de objetivos.

Abstract (pt)

O objetivo deste estudo é descrever as boas práticas relacionadas a fatores organizacionais de eficácia educacional em tempos de pandemia em um Instituto de Ensino Superior Privado do Peru. Estudo qualitativo, que considera quatro categorias de estudo para proceder à elaboração do roteiro de entrevista semiestruturado, que foi aplicado aos dirigentes da instituição em estudo. O estudo conclui que as boas práticas de liderança da instituição no contexto da pandemia consistem em: i) desenvolver um estilo de gestão pedagógica; ii) acompanhar o professor para garantir resultados de aprendizagem e fortalecer o ensino; iii) estimular um elevado empenho nos colaboradores graças à motivação, proximidade e promoção da liderança partilhada; e, por fim, iv) desenvolver ferramentas ágeis que facilitem a comunicação e contribuam para o alcance dos objetivos.