¿Hacia una ciberpaideia para América Latina?*
Abstract (en)
En diálogo crítico con las tesis sostenidas por Germán Vargas Guillén en su obra Filosofía,
pedagogía y tecnología, el artículo examima las condiciones que la educación
filosófica asume en nuestra “era de la información”. Con la adopción de las mediaciones
virtuales en la pedagogía de la filosofía, continuamos en nuestro tiempo el proyecto
de enseñar a pensar con autonomía.
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