Malestar familiar. ¿Tiene incidencia la pobreza infantil y juvenil en los resultados académicos?

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Enero- Junio
PDF Sin título Sin título
Publicado feb 28, 2017
DOI https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2017.0090.02

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Joan Tahull Fort
Universidad de Lleida
http://orcid.org/0000-0002-4791-1704

 Fidel Molina Luque
Universidad de Lleida
Iolanda Montero Plaza
Generalitat de Catalunya

Resumen

Este estudio presenta una descripción, análisis y reflexión sobre la pobreza infantil y juvenil. España enfrenta una crisis económica muy profunda, y las propuestas del Gobierno para abordar los problemas sociales consisten fundamentalmente en avanzar en el modelo neoliberal. Los alumnos van a la escuela, pero en muchos casos sus resultados son pobres, lo que hace que España presente un alto índice de fracaso escolar. La metodología incluye investigación bibliográfica, tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos y entrevistas en profundidad. Los resultados obtenidos muestran un abandono escolar muy alto, junto con un número significativo de niños y adolescentes en situación de pobreza, lo cual permite establecer una relación entre pobreza infantil y juvenil y abandono escolar. El Gobierno centra su atención en la institución educativa y solo consigue desacreditarla; sus actuaciones y resultados son insuficientes. Por ello, la propuesta es que —junto con las autoridades e instituciones pertinentes— implemente políticas globales e integrales para abordar el problema.

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Palabras Clave

familia, exclusión social, crisis económica, educación y sociedad

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Cómo citar
Tahull Fort, J., Molina Luque, F., & Montero Plaza, I. (2017). Malestar familiar. ¿Tiene incidencia la pobreza infantil y juvenil en los resultados académicos?. Análisis, 49(90 (En-Ju), 39-62. https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2017.0090.02
Número
Vol. 49 Núm. 90 (En-Ju) (2017): Investigación en Humanidades
Sección
Artículos
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