De la educación virtual a la virtualización de procesos educativos; una transición en el contexto de las formas emergentes de cibercultura

Julio Ernesto Rojas Mesa, Linda Alejandra Leal

Resumen


El presente artículo aborda un análisis de la relación entre la educación superior y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a través de un estudio arqueológico y etnográfico en tres instituciones colombianas de educación superior: la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y la Universidad Santo Tomás (USTA). El trabajo se centró en el análisis de los discursos, las prácticas y los ambientes de la educación virtual en estas instituciones.


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DOI: https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2014.0084.07

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ISSN: 0120-8454 - e-ISSN: 2145-9169 - DOI: https://doi.org/10.15332/21459169