La lúdica para el aprendizaje significativo de la fotosíntesis en las microalgas y su aporte en la disminución de la huella de carbono

Resumen (es)

La lúdica en la educación permite formar estudiantes críticos, con habilidades y destrezas en cualquier campo de acción.  Este Artículo tiene como objetivo desarrollar una estrategia lúdica didáctica para promover el aprendizaje significativo de la fotosíntesis en las microalgas y su aporte en la reducción de la huella del carbono a partir de un juego interactivo utilizando la plataforma de Quizizz. El desarrollo de la estrategia didáctica comprendió; Una fase diagnostica de conocimientos previos, diseño de una propuesta estructurada que incluyo el uso de las TIC y  valoración de los resultados a través de la prueba  Alfa de Cron Bach y la prueba de Mann-Whitney para determinar la confiabilidad del Pretest y el Postest; Así mismo, esta investigación se enmarca en un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo con el fin de comprender el porqué de una realidad.

PALABRAS CLAVES: Lúdica, Huella de Carbono, Microalgas, Fotosíntesis.

Palabras clave (es): juego, contaminación, plantas acuáticas, fotosíntesis, tecnología de la información y la comunicación

Resumen (en)

ABSTRACT

The playfulness in education allows to form critical students, with abilities and skills in any field of action.  This article aims to develop a ludic-educational strategy to promote the significant learning of photosynthesis in microalgae and its contribution in reducing the carbon footprint from an interactive game using the Quizizz platform. The development of the didactic strategy included; A diagnostic phase of previous knowledge, design of a structured proposal that included the use of ICT and evaluation of the results through Cron Bach's Alpha test and Mann-Whitney test to determine the reliability of the Pretest and the Posttest; Likewise, this research is framed in an interpretative paradigm with a qualitative approach in order to understand the why of a reality.

KEYWORDS: Playful, Carbon Footprint, Microalgae, Photosynthesis.

Palabras clave (en): game, contamination, aquatic plants, photosynthesis, information and communication technology.

Resumen (pt)

RESUMO

O lúdico na educação permite a formação de estudantes críticos, com competências e capacidades em qualquer campo de acção.  Este artigo visa desenvolver uma estratégia lúdica e educativa para promover a aprendizagem significativa da fotossíntese em microalgas e a sua contribuição para a redução da pegada de carbono a partir de um jogo interactivo utilizando a plataforma Quizizz. O desenvolvimento da estratégia didáctica incluiu; Uma fase de diagnóstico dos conhecimentos anteriores, concepção de uma proposta estruturada que incluiu a utilização das TIC e avaliação dos resultados através do teste Alfa de Cron Bach e do teste Mann-Whitney para determinar a fiabilidade do Pré-teste e do Pós-teste; Do mesmo modo, esta investigação está enquadrada num paradigma interpretativo com uma abordagem qualitativa, a fim de compreender o porquê de uma realidade.

PALAVRAS-CHAVE: Brincalhão, Pegada de carbono, Microalgas, Fotossíntese.

Palabras clave (pt): jogo, contaminação, plantas aquáticas, fotossíntese, tecnologias de informação e comunicação