LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU COMPONENTE ÉTICO

Lya Sañudo

Resumen


La nota que identifica la investigación educativa es su empleo y reformulación en la práctica. Es por ello, que para llevar a cabo la presente investigación se efectuaron catorce entrevistas, once hombres y tres mujeres; cuatro de México, cuatro de España, tres de Estados Unido, uno de Colombia y uno de Cuba.

En este estudio se profundiza sobre el componente ético de la investigación educativa, con base en la concepción de las normas éticas asumidas por la conciencia individual en su autonomía y libertad. El compromiso de los investigadores, por un conjunto de valores compartidos por la comunidad con la que trabajan, es una condición necesaria para enfrentar y resolver los problemas éticos. Además, las divergencias en la interpretación de los principios éticos que se comparten dependen de cada situación histórica, que se relacionan para proporcionar solidez a los fundamentos en que se sustenta la investigación educativa. Estos

valores se clasifican en derechos básicos de la libertad, derechos sociales de la igualdad y derechos de la solidaridad.


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DOI: https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2006.0005.03

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ISSN: 1794-3841 - e-ISSN: 2422-409X - DOI: https://doi.org/10.15332/2422409X