La educación de una justicia compasiva en el contexto de la formación socio-humanista de la Universidad Santo Tomás y su aporte a los procesos de reconciliación y paz de Colombia: Estado del arte y revisión sistemática de Literatura
Compassionate justice education in the context of socio-humanist education at Universidad Santo Tomás and its contribution to reconciliation and peace processes in Colombia: State of the art and systematic literature review
Educação para a justiça compassiva no contexto da formação sócio-humanista na Universidade de Santo Tomás e sua contribuição para os processos de reconciliação e paz na Colômbia: estado da arte e revisão sistemática da literatura
Resumen (es)
Esta investigación se centra en el papel de la educación superior en Colombia, específicamente en la Universidad Santo Tomás, para promover una justicia compasiva como medio para la reconciliación y la paz en un país profundamente afectado por el conflicto armado. Al ir más allá de la justicia normativa, la propuesta educativa integra emociones y fomenta una cultura de reconciliación basada en el respeto a los derechos humanos. Inspirada en pensadores como Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Martha Nussbaum, la educación se implementa a través de proyectos de aprendizaje-servicio, donde los estudiantes participan activamente en la reconstrucción de comunidades afectadas, cultivando empatía y reconocimiento del sufrimiento ajeno. La revisión sistemática de literatura ofrece un marco teórico sólido que resalta la importancia de las emociones políticas en la justicia compasiva. Así, este trabajo busca inspirar prácticas educativas que promuevan la dignidad humana y el perdón, esenciales para construir una sociedad más justa y compasiva.
Resumen (en)
This research focuses on the role of higher education in Colombia, specifically at Universidad Santo Tomás, in promoting compassionate justice as a means for reconciliation and peace in a country deeply affected by armed conflict. Going beyond normative justice, the educational proposal integrates emotions and fosters a culture of reconciliation based on respect for human rights. Inspired by thinkers such as Aristotle, St. Thomas Aquinas and Martha Nussbaum, the education is implemented through service-learning projects, where students actively participate in the reconstruction of affected communities, cultivating empathy and recognition of the suffering of others. The systematic literature review provides a solid theoretical framework that highlights the importance of political emotions in compassionate justice. Thus, this work seeks to inspire educational practices that promote human dignity and forgiveness, essential for building a more just and compassionate society.
Resumen (pt)
Esta pesquisa enfoca o papel da educação superior na Colômbia, especificamente na Universidad Santo Tomás, na promoção da justiça compassiva como meio de reconciliação e paz em um país profundamente afetado pelo conflito armado. Indo além da justiça normativa, a proposta educacional integra emoções e promove uma cultura de reconciliação baseada no respeito aos direitos humanos. Inspirada em pensadores como Aristóteles, São Tomás de Aquino e Martha Nussbaum, a educação é implementada por meio de projetos de aprendizado de serviço, em que os alunos participam ativamente da reconstrução das comunidades afetadas, cultivando a empatia e o reconhecimento do sofrimento alheio. A revisão sistemática da literatura fornece uma estrutura teórica sólida que destaca a importância das emoções políticas na justiça compassiva. Assim, este trabalho busca inspirar práticas educacionais que promovam a dignidade humana e o perdão, essenciais para a construção de uma sociedade mais justa e compassiva.
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