Filosofía africana de la educación: por una cartografía de la encrucijada
DOI:
https://doi.org/10.15332/25005375.7511Palabras clave:
filosofía africana, filosofía de la educación brasileña, cartografía de la encrucijadaResumen
El texto presenta una filosofía africana de la educación desde la cartografía de la encrucijada de las filosofías africanas. El tímido diálogo de las filosofías desde las vivencias africanas en la filosofía de la educación brasileña se evidencia en el combate al negro africano en el proyecto político de Brasil. Por lo tanto, problematiza el enclausuramiento epistemológico desde la cartografía de la encrucijada en la crítica y la superación del semiocidio cultural y del epistemicidio, lo que apunta a una descolonización en el sentido del educar.Citas
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