Hermenéutica y complejidad
Hermenéutica and complexity
Resumo (pt)
Se presentan los resultados de la investigación sobre las relaciones entre Hermenéutica y Complejidad, investigación que se inició en el año 1994, en el marco de la preparación de la visita a Colombia del profesor Edgar Morin. Estos resultados muestran una categoría central, que permite relacionar a Morin con Michel Serres en una perspectiva hermenéutica. Tal categoría es denominada comprensión dialógica.Resumo (en)
Referências
Apel, Karl Otto. (1985). La transformación de la ilosofía. Tomo i. Madrid: Taurus Ediciones.
Ceruti, Mauro. (1994). En el ojo del observador: contribuciones al constructivismo homenaje a Heinz Von Foerster. Barcelona: Gedisa.
Cuervos, luis santiago. (sin referencia). Estudios Filosóicos. Valladolid. Revista de Estudios Filosóicos.
Foucault, Michel. (1980). El orden del discurso. Barcelona: Tusquets Editores.
Gadamer, H.G. (1977). Verdad y método. salamanca: sígueme.
Gadamer, Hans Georg, (1986). Verdad y método II. Salamanca: Ediciones sígueme.
González, sergio. (2001). El acto creativo: un eslabón central de la investigación social. En: Rueda, serna (compiladores), Investigación, cultura y política. Bogotá: Universidad Distrital.
Habermas, Jurgen. (1987). Teoría de la acción comunicativa. Tomo i. Madrid: Taurus.
Heidegger, Martín. (1987). De camino al habla. Barcelona: Odós.
Maturana, Humberto. (1995). La realidad ¿objetiva o construida? i. Barcelona: Antrhopos.
Morin, Edgar, (1997). Cuidado con la inteligencia sospechosa. Bogotá:
Cooperativa Magisterio.
Morin, Edgar. (1982). Ciencia con conciencia, Madrid: Antropos.
Morin, Edgar. (1992). El paradigma perdido. Barcelona: Kairós.
Morin, Edgar. (1992). Las ideas. Madrid: Cátedra.
Morin, Edgar. (1993). Tierra patria. Barcelona: Kairos.
Morin, Edgar. (1994). El conocimiento del conocimiento, Madrid: Cátedra.
Morin, Edgar. (1995). Mis demonios. Barcelona: Kairos.
Morin, Edgar. (1995). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona:
Gedisa.
Morin, Edgar. (1998). Cuáles saberes enseñar en los liceos. París: Ministerio de Educación nacional, de la investigación y la Tecnología.
Ricoeur, Paul. (1985). Hermenéutica y acción. Buenos Aires: Ed. Docencia.
Rubio, Jaime, (1988). Historicidad del comprender. Bogotá: Mimeo
Rueda-serna. (2001). Investigación, cultura y política. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Serres, Michael. (1991). El contrato natural. Valencia: Pre-textos.
Serres, Michael. (1995). Atlas. Madrid: Cátedra.
Como Citar
Licença
Avisos de derechos de autor propuestos por Creative Commons
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
Análisis está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
La Universidad Santo Tomás conserva los derechos patrimoniales de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia anteriormente mencionada.
