Publicado
2019-01-01

Equilibrio estático-dinámico en niños con baja visión

Static–dynamic balance in children with low vision

Equilíbrio Estático-Dinâmico em Crianças com Baixa Visão

DOI: https://doi.org/10.15332/2422474x/5352
Carlos Fernando França Mosquera https://orcid.org/0000-0002-4687-7209
Suellen da Costa Souza https://orcid.org/0000-0002-9944-9531
William Cordeiro de Souza https://orcid.org/0000-0002-1585-0353
Anne Caroline e Silva Goyos Nascimento https://orcid.org/0000-0002-0410-8858
Anita Helena Schlesener https://orcid.org/0000-0003-2768-5858

Resumo (pt)

 Na literatura da área da deficiência visual (DV), ainda não há consenso so­bre os motivos dos desequilíbrios nos deslocamentos internos e externos de pessoas com DV, com ou sem bengala. Assim, este estudo tem como objetivo comparar o equilíbrio estático e dinâmico de crianças com DV (baixa visão e cegueira) com crianças que não a apresentam. O presente estudo, caracterizado como descritivo transversal, é composto por 16 crianças com DV (grupo experimental) e 26 crianças sem DV (grupo controle), todas com idades entre 6 e 14 anos. Para avaliar o equilíbrio, é utilizada a Escala de Equilíbrio Pediátrica, composta de 14 itens, com pontuação para cada teste de 0 a 4, sendo a pontuação 4 para o melhor equilíbrio. Não são encontra­dos valores significativos nas variáveis de idade, massa corporal, estatura e índice de massa corporal entre os grupos avaliados. Tal fato também ocorre na avaliação do equilíbrio estático e dinâmico. Não se observam diferenças significativas na avaliação do equilíbrio estático e dinâmico de ambos os grupos. Portanto, não se pode afirmar que a baixa visão provoca baixo equilíbrio.

Resumo (en)

In the literature of visual impairment (VI), there is still no consensus about the reasons for the imbalances in internal and external displacements of people with VI, with or without a cane. Thus, this study has as purpose to compare the static and dynamic balance in children with VI (low vision and blindness) with children who do not have it. The study, characterized as descriptive cross-sectional, is made up of 16 children with VI (experimental group) and 26 children without VI (control group), aged between 6 and 14 years old. To assess the balance, the Pediatric Balance Scale is used, com­posed of 14 items, with a score for each test of 0 to 4, with score 4 for the best balance. No significant values were found in the variables of age, body mass, height and body mass index among the groups assessed. This also happens in the assessment of static and dynamic balance of both groups. Therefore, it cannot be affirmed that low vision causes low balance.

Resumo (es)

En la literatura del área de la discapacidad visual (DV), aún no hay consenso acerca de los motivos de los desequilibrios en los desplazamientos internos y externos de personas con DV, con o sin bastón. Así, este estudio tiene como propósito comparar el equilibrio estático y dinámico de niños con DV (baja visión y ceguera) con niños que no la presentan. El estudio, caracterizado como descriptivo transversal, se conforma por 16 niños con DV (grupo ex­perimental) y 26 niños sin DV (grupo control), con edades entre 6 y 14 años. Para evaluar el equilibrio, se utiliza la Escala de Equilibrio Pediátrica, com­puesta de 14 ítems, con puntaje para cada prueba de 0 a 4, siendo el puntaje 4 para el mejor equilibrio. No se encontraron valores significativos en las variables de edad, masa corporal, estatura e índice de masa corporal entre los grupos evaluados. Ello también ocurre en la evaluación del equilibrio estático y dinámico. No se observan diferencias significativas en la evalua­ción del equilibrio estático y dinámico de ambos grupos. Por lo tanto, no se puede afirmar que la baja visión provoca bajo equilibrio.

Carlos Fernando França Mosquera, Universidade Estadual do Paraná
Pós-doutor em Educação, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Pesquisador na área de Educação Especial.
Suellen da Costa Souza, Programa de Iniciação Científica (Educação Especial).
Acadêmica do curso de dança (UNESPAR), bolsista do Programa de Iniciação Científica (Educação Especial). Curitiba, PR – Brasil.
William Cordeiro de Souza, Universidade do Contestado
Mestre em Educação Física (Universidade do Contestado), Pesquisador na área de Fisiologia, Porto União, SC - Brasil.
Anne Caroline e Silva Goyos Nascimento, Centro de Atendimento Educacional Especializado Natalie Barraga
Mestre em Educação Especial (UFPR), diretora do Centro de Atendimento Educacional Especializado Natalie Barraga
Anita Helena Schlesener, Chefe do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná.
Pós-doutora em Educação (USP), chefe do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná. Pesquisadora em Educação.

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França Mosquera, C. F., da Costa Souza, S., Cordeiro de Souza, W., e Silva Goyos Nascimento, A. C., & Schlesener, A. H. (2019). Equilíbrio Estático-Dinâmico em Crianças com Baixa Visão. Cuerpo, Cultura Y Movimiento, 9(1), 59-76. https://doi.org/10.15332/2422474x/5352