A percepção de professores de capoeira sobre a participação das mulheres nas aulas de capoeira: um estudo no município de Campos Sales (CE)
The perception of capoeira teachers about women’s participation in capoeira classes: a study in the municipality of Campos Sales (CE)
Percepción de los profesores de capoeira sobre la participación de las mujeres en las clases de capoeira: un estudio en el municipio de Campos Sales (CE)
Abstract (en)
Our aim was to understand the perception of capoeira teachers from the city of Campos Sales (CE) regarding women’s participation in classes. Based on semi-structured interviews, we interviewed two capoeira teachers. The inclusion criteria were: practicing capoeira and being qualified to teach. We found that there is a low number of women in capoeira groups in Campos Sales (CE). Aspects such as low material structure, prejudices, body objectification and women’s greater attribution to domestic activities are barriers that negatively impact their participation in capoeira. However, the women in the groups actively participate in classes, despite the stigmas they suffer. We conclude that the meanings regarding women’s inclusion in capoeira have been re-signified, leading to the development of new epistemologies that consider distinct expressions of femininity and challenge the crystallization of established prejudices.
Abstract (pt)
Objetivamos compreender a percepção de professores de capoeira do município de Campos Sales (CE) sobre a participação das mulheres nas aulas. A partir de entrevistas semiestruturadas, entrevistamos dois professores de capoeira. Os critérios de inclusão foram: praticarem capoeira e serem habilitados a lecionar. Evidenciamos que existe um baixo número de mulheres nos grupos de capoeira em Campos Sales (CE). Aspectos como baixa estrutura material, preconceitos, objetificação corporal e maior atribuição das mulheres em atividades domésticas são barreiras que impactam negativamente sua participação na capoeira. Todavia, as mulheres inseridas nos grupos participam ativamente das aulas, mesmo com os estigmas sofridos. Concluímos que os sentidos sobre a inserção das mulheres na capoeira vêm se ressignificando, o que acarreta o desenvolvimento de novas epistemologias que consideram distintas manifestações de feminilidade e contrapõe a cristalização de preconceitos estabelecidos.
Abstract (es)
Nuestro objetivo fue comprender la percepción de los profesores de capoeira del municipio de Campos Sales (CE) sobre la participación de las mujeres en las clases. Mediante entrevistas semiestructuradas, entrevistamos a dos profesores de capoeira. Los criterios de inclusión fueron: practicar capoeira y estar capacitado para enseñar. Evidenciamos que hay un bajo número de mujeres en los grupos de capoeira en Campos Sales (CE). Aspectos como la baja estructura material, los prejuicios, la cosificación del cuerpo y el mayor papel de la mujer en las actividades domésticas son barreras que impactan negativamente su participación en la capoeira. Sin embargo, las mujeres de los grupos participan activamente en las clases, a pesar del estigma que sufren. Concluimos que los significados sobre la inserción de la mujer en la capoeira se han ido resignificando, lo que lleva al desarrollo de nuevas epistemologías que consideran diferentes manifestaciones de la feminidad y se oponen a la cristalización de prejuicios establecidos.
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