Equilibrio estático-dinámico en niños con baja visión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15332/2422474x/5352

Resumen

En la literatura del área de la discapacidad visual (DV), aún no hay consenso acerca de los motivos de los desequilibrios en los desplazamientos internos y externos de personas con DV, con o sin bastón. Así, este estudio tiene como propósito comparar el equilibrio estático y dinámico de niños con DV (baja visión y ceguera) con niños que no la presentan. El estudio, caracterizado como descriptivo transversal, se conforma por 16 niños con DV (grupo ex­perimental) y 26 niños sin DV (grupo control), con edades entre 6 y 14 años. Para evaluar el equilibrio, se utiliza la Escala de Equilibrio Pediátrica, com­puesta de 14 ítems, con puntaje para cada prueba de 0 a 4, siendo el puntaje 4 para el mejor equilibrio. No se encontraron valores significativos en las variables de edad, masa corporal, estatura e índice de masa corporal entre los grupos evaluados. Ello también ocurre en la evaluación del equilibrio estático y dinámico. No se observan diferencias significativas en la evalua­ción del equilibrio estático y dinámico de ambos grupos. Por lo tanto, no se puede afirmar que la baja visión provoca bajo equilibrio.

Biografía del autor/a

Carlos Fernando França Mosquera, Universidade Estadual do Paraná

Pós-doutor em Educação, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Pesquisador na área de Educação Especial.

Suellen da Costa Souza, Programa de Iniciação Científica (Educação Especial).

Acadêmica do curso de dança (UNESPAR), bolsista do Programa de Iniciação Científica (Educação Especial). Curitiba, PR – Brasil.

William Cordeiro de Souza, Universidade do Contestado

Mestre em Educação Física (Universidade do Contestado), Pesquisador na área de Fisiologia, Porto União, SC - Brasil.

Anne Caroline e Silva Goyos Nascimento, Centro de Atendimento Educacional Especializado Natalie Barraga

Mestre em Educação Especial (UFPR), diretora do Centro de Atendimento Educacional Especializado Natalie Barraga

Anita Helena Schlesener, Chefe do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná.

Pós-doutora em Educação (USP), chefe do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná. Pesquisadora em Educação.

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Publicado

01-01-2019

Cómo citar

França Mosquera, C. F., da Costa Souza, S., Cordeiro de Souza, W., e Silva Goyos Nascimento, A. C., & Schlesener, A. H. (2019). Equilibrio estático-dinámico en niños con baja visión. Cuerpo, Cultura Y Movimiento, 9(1), 59–76. https://doi.org/10.15332/2422474x/5352