Una mirada a la labor docente en asignaturas E-Learning
Abstract (en)
Este artículo presenta aspectos relevantes, estrategias y estadísticas relacionadas con el proceso de seguimiento para ser un buen tutor virtual en la orientación de una asignatura e_learning orientada en una institución de educación superior en Colombia. El estudio fue realizado en los dos semestres académicos ofrecidos en el año 2022.
El primer apartado del artículo muestra un panorama sobre lo que significa el seguimiento en otras instituciones educativas y el diseño metodológico de este ejercicio investigativo, el segundo apartado describe el proceso de seguimiento realizado en una institución de educación superior (IES) mostrando ítems de evaluación, posteriormente se muestran las estadísticas que los evidencian para los dos semestres del año 2022 y por último se encuentran las conclusiones.
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