¿Por qué investigar en educación virtual?
¿Why research virtual education?
Resumen (es)
El presente artículo recoge algunas inquietudes y reflexiones que el autor propone acerca de la investigación en el ámbito de la educación virtual (EV) y los nuevos retos que plantea esta modalidad en los procesos formativos, especialmente en educación superior. Desde esta perspectiva, se abordan algunas consideraciones de la (EV) como objeto de estudio y se sugieren algunas líneas y temáticas para proyectar la investigación como función esencial para el desarrollo de la virtualidad, de cara a la educación del siglo XXI.
Resumen (en)
This article collects some concerns and reflections that the author proposes about research in the field of virtual education (EV) and the new challenges that this modality poses in training processes, especially in higher education. From this perspective, some considerations of (EV) as an object of study are addressed and some lines and themes are suggested to project research as an essential function for the development of virtuality, facing education in the 21st century.
Referencias
Eusse Zuluaga, O. (2006). De la docencia presencial a la asesoría a distancia. En Barrón Tirado, C. Proyectos educativos innovadores. Construcción y debate (págs. 232 - 238). México: UNAM.
Fainholc, B. (1999). La interactividad en la educación a distancia. Buenos Aires: Paidós.
Recuero, P. (2015). TIC, TAC, TEP: Aprender en el siglo XXI. Recuperado el 14 de abril de 2015, de https://palomarecuero.wordpress.com/
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