La Educación para la Paz desde Johan Galtung.

Resumen (es)

Este documento aborda parte del pensamiento de Educación para la Paz desarrollado por Johan Galtung, quien ha sido uno de sus máximos exponentes teóricos. El artículo hace la lectura de las principales obras del autor presentando y analizando sus categorías más importantes. Primero, se presenta el avance significativo dado al pasar de la paz negativa, que asumía la violencia como normal en el ser humano, a una paz positiva que ve la violencia como algo aprendido. Posteriormente aborda la paz positiva y las tres formas de violencia -directa, cultural y estructural-, así como sus dimensiones. Luego, el artículo se detiene en la teoría de las 3R, necesaria para entender los posibles caminos de construcción de paz en comunidades divididas por la guerra. Finalmente, se presenta la teoría y el método de resolución de conflictos. Se concluye la importancia que tiene el reflexionar teóricamente sobre la Educación para la paz, así como la necesidad de explorar caminos y releer a los autores que han hecho propuestas valiosas, ya que, en países como Colombia, la falta de resolución de conflictos en una sociedad polarizada hace cada vez más palpable la activación de nuevas y viejas violencias.

Palabras clave (es): Investigación para la Paz, Educación para la Paz, Violencia, Paz positiva, Conflicto

Resumen (en)

This document addresses part of the thought of education for peace developed by Johan Galtung, who has been one of its greatest theoretical exponents. The article makes a reading about the main works of the author introducing and analyzing their most important categories. First, is presented the significant advance that occurred when passing from the negative peace, that assumed violence as something normal in the human being, to a positive peace that sees violence as something learned. Later, the positive peace and the three forms of the violence -direct, cultural and structural- are addressed, as well as their different dimensions. After that, the article stops in the 3R theory, necessary to understand the possible ways to build peace in communities divided by the war. Finally, the theory and the method by resolve the conflicts proposed by the author is presented. It concludes the importance of reflecting theoretically on Education for peace as well as the need to explore paths and reread the authors who have made valuable proposals, since in countries like Colombia the lack of conflict resolution in a polarized society makes the activation of new and old violence increasingly palpable.

Resumen (pt)

Este documento aborda parte do pensamento de educação para a paz desenvolvido por Johan Galtung, um de seus principais expoentes teóricos. O artigo faz uma leitura das principais obras do autor apresentando e analisando suas categorias mais importantes.  Em primeiro lugar, apresenta-se o avanço significativo ocorrido ao passar da paz negativa, que assumia a violência como normal no ser humano, para uma paz positiva que vê a violência como algo aprendido. Posteriormente, aborda-se a paz positiva e as três formas de violência - direta, cultural e estrutural -, bem como suas diferentes dimensões. Em seguida, o artigo se detém na teoria dos 3Rs, necessária para compreender as possíveis formas de construir a paz em comunidades divididas pela guerra. Por fim, apresenta-se a teoria e o método de resolução de conflitos proposto pelo autor. Conclui-se a importância de refletir teoricamente sobre a Educação para a Paz, bem como a necessidade de explorar caminhos e reler os autores que fizeram propostas valiosas, já que em países como a Colômbia, a falta de resolução de conflitos em meio a uma sociedade polarizada torna cada vez mais palpável a ativação de novas e antigas violências.