Juegos filosóficos, una apuesta hacia la educación del siglo XXI

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Publicado Sep 22, 2015
DOI https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2015.0086.06

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Erleysson Muñoz Gutierrez
Fundación Universitaria Luis Amigó
Paola Giraldo Tobón
Fundación Universitaria Luis Amigó

Resumen

El juego filosófico se piensa como una apuesta que aborda el juego y la filosofía. Es un posible encuentro para potencializar el pensamiento crítico y creativo en los niños desde su ser-niño. Para llevar a cabo dicha propuesta, se indaga en las metodologías de filosofía para niños, así como la filosofía con niños abstrayendo de ambas partes las siguientes propuestas: comunidades de indagación, diálogo filosófico, pensamiento complejo y una experiencia impredecible de pensamiento filosófico que busca que el juego del niño atraviese las puertas de la filosofía -como práctica– con todo lo que es él, donde su percepción individual de lo que es la realidad pueda ser escuchada y hablada a través de la acción lúdica. Porque no hay nada más concreto que el Ser jugado.

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Palabras Clave
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Cómo citar
Muñoz Gutierrez, E., & Giraldo Tobón, P. (2015). Juegos filosóficos, una apuesta hacia la educación del siglo XXI. Análisis, 47(86(En-Ju), 119-139. https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2015.0086.06
Número
Vol. 47 Núm. 86(En-Ju) (2015): Perspectivas actuales en Filosofía para Niños
Sección
Artículos

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