Publicado
20-12-2023

Práticas corporais de aventura na formação docente em institutos federais do Nordeste

Adventure Body Practices in Teacher Training at Federal Institutes of Northeast Brazil

Ana Clara Cassimiro Nunes
Rebeka Martins Florêncio de Sousa
Giulyanne Maria Silva Souto
Dimitri Wuo Pereira
Samara Celestino dos Santos
Gertrudes Nunes de Melo

Resumen (es)

Esta pesquisa visa compreender como os conteúdos sobre as práticas corporais de aventura são contemplados e desenvolvidos nos cursos de licenciatura em Educação Física ofertados pelos institutos federais do Nordeste, Brasil. Trata-se de um estudo qualitativo a partir do levantamento das instituições realizado no e-MEC e posteriormente da busca de planos de curso e disciplinas nas plataformas digitais de cada instituto. Empregou-se a análise de conteúdo de Bardin (2011), sendo as principais informações representadas em quadros, figuras e nuvem de palavras. Foram encontrados cinco campi nos estados da Bahia, do Ceará e da Paraíba, e somente uma disciplina voltada à aventura, com enfoque nas modalidades esportivas desse conteúdo, reafirmando a carência de uma (re)evolução nos currículos de formação docente.

Palabras clave (es): currículo, docência, educação física, institutos federais, práticas corporais de aventura

Resumen (en)

This research aims to understand how the contents of adventure body practices are considered and developed in undergraduate courses in Physical Education offered by federal institutes in the Northeast, Brazil. It is a qualitative study based on a survey of the institutions conducted in e-MEC and subsequently a search of the course plans and topics in the digital platforms of each institute. Bardin's (2011) content analysis was used, with the main information represented in tables, figures and word clouds. Five campuses were found in the states of Bahia, Ceará and Paraíba, and only one subject focused on adventure, with a focus on sports within this content, reaffirming the need for (r)evolution in teacher training curricula.

Palabras clave (en): curriculum, teaching, physical education, federal institutes, adventure body practices
Ana Clara Cassimiro Nunes, Instituto Federal da Paraiba-IFPB

Graduação em licenciatura em Educação Física pelo IFPB, campus Sousa. Membro Gepeccs, Sousa, Brasil.

Rebeka Martins Florêncio de Sousa, Instituto Federal da Paraiba-IFPB

Graduação em licenciatura em Educação Física pelo IFPB, campus Sousa. Membro Gepeccs, Sousa, Brasil.

Giulyanne Maria Silva Souto, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba. Membro do Gepeccs, Sousa, Brasil.

Dimitri Wuo Pereira, Universidade Nove de Julho

Doutor em Educação pela Universidade Nove de Julho, São Paulo, Brasil.

Samara Celestino dos Santos, Universidade Federal de Sergipe

Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Sergipe. Membro do Gepeccs, Sousa, Brasil.

Gertrudes Nunes de Melo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Membro do Gepeccs, Sousa, Brasil.

Referencias

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Cassimiro Nunes, A. C., Martins Florêncio de Sousa, R., Silva Souto, G. M., Wuo Pereira, D., Celestino dos Santos, S., & Nunes de Melo, G. (2023). Práticas corporais de aventura na formação docente em institutos federais do Nordeste. Cuerpo, Cultura Y Movimiento, 13(2), 107-126. https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/rccm/article/view/9515