Cartografando as performances do professor
DOI:
https://doi.org/10.15332/2422474x/4409Palabras clave:
Arte educação, performance, docência, professorperformer.Resumen
presente artigo pretende traçar uma breve cartografia de diferentes performancespedagógicas relativas à práxis docente em sala de aula. Esta cartografia é parte da pesquisa realizada durante o mestrado no PPG – IA/UNESP, intitulada “Adote um artista não deixe ele virar professor: reflexões em torno do híbrido professor performer”, a qual almeja provocar questionamentos em torno de como professoras e professores transitam entre diferentes paradigmas de educação para se constituírem enquanto tal, ao exercerem o ofício do ensino de artes no contexto da educação formal. Para tanto, proponho um diálogo com as concepções de professor-profeta, em um estudo dos escritos de Silvio Gallo; professor-artista, na perspectiva de Elyse Lamm Pineau; e de professor-performer, desenvolvida por Naira Ciotti, como possíveis recortes para uma investigação inicial das performatividades docentes.Citas
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