Gestión de conocimiento: una apuesta por la calidad institucional
Knowledge Management: A wager for institutional quality
Resumen (es)
Considerando la necesidad inminente de re-dimensionar el conocimiento y su reconocimiento como factor determinante en las instituciones de educación superior, la gestión del conocimiento (GC) se presenta como aquella alternativa interesante que ejecuta tan difícil tarea. Al hacer un análisis riguroso del sentido del conocimiento, los horizontes de comprensión se abren y disponen una serie de competencias que hacen más atractivo el impacto del saber que se produce en el escenario académico. Por tanto, el conocimiento deja de ser valor agregado y casi opcional en las IES y se hace factor de producción llevando a la formación de la competencia investigativa.Resumen (en)
its relevance in the higher education, the knowledge management (KM) appears as
an interesting alternative that can carry on this hard task. After having analysing
firmly the real sense of knowledge, the understanding competence come out and
with it appears also a wide range of competences that make the impact of learning
that occurs in the academic scenario more attractive. Therefore, knowledge ceases
to be an added value or an option in the higher education. On the contrary, it has
become in a vital factor that promotes the research competence.
Referencias
Aferreyra, A. (2013). La Politica Educativa, mas alla del concepto. Recuperado dehttp:// horacioaferreyra.com.ar/wp-content/uploads/2014/02/LA-POL%C3%8DTICAEDUCATIVA-.pdf
Aledo, A. (1998). La gestion del conocimiento en el grupo Heineken (Heineken Uni- versity). Training and Development Digest (pp. 28-31).
Borko, H. (1968). Information Science. What is it? American Documentation (pp. 3-5). v. 19, n. 1.
Consejo Nacional de Educacion Superior. (2013). Rediseno del esquema de gestion de las regalias estaria en propuesta de politica publica del CESU. Recuperado de http://universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=4315%3Aredise no-del-esquema-de-gestion-de-las-regalias-estaria-en-propuesta-de-politica-publicadel cesu&catid=16%3Anoticias&Itemid=198
Munera, M. (2012). Ciencia de la informacion y gestion del conocimiento. Perspectivas em Gestao & Conhecimento (pp. 57-64).
ODAI. (2008). ODAI forma parte de las estrategias definidas por el CONPES de propiedad intelectual en Colombia. Recuperado de http://odai.org/2008/07/odai-forma-parte-delas-estrategias-definidas-por-el-conpes-de-propiedad-intelectual-en-colombia/
Pavez, A. (2001). Modelo de implantacion de gestion de la informacion para la generación de ventajas competitivas. Tesis de Ingenieria informatica. Valparaiso: Universidad Tecnica Federico Santa Maria.
Pereda, S. y Berrocal, F. (2001). Gestion de recursos humanos por competencias. Madrid: Centro de Estudios Ramon Areces (1.a reimpresion).
Perez, A., Amaya, R. y Barcelo, M. (2013). A methodology for the identification of key knowledge to improve decision making in the training area. The IUP Journal of Knowledge Management.
Taylor, R. S. (1996). Professional aspects of Information Science and Technology (pp. 15-28). Annual Review of Information Science Tecnology, V. 1.
Cómo citar
Licencia
Los autores mantienen los derechos sobre los artículos y por tanto son libres de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra bajo las condiciones siguientes:
Reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra).
Revista IUSTA está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
La Universidad Santo Tomás conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia anteriormente mencionada.
