Impacto de un Recurso Educativo Digital en el Aprendizaje de las Leyes de Newton
Abstract (en)
El aprendizaje de las leyes de la dinámica ha representado un reto académico para los estudiantes. En este sentido, el uso de los Recursos Educativos Digitales (RED) ha demostrado buenos resultados. Con base en lo anterior, este estudio presenta el proceso de desarrollo y posterior validación del impacto de un RED en aprendizaje, retención y motivación en la enseñanza de las leyes de Newton. Para verificar la eficiencia de este, se diseñó un estudio de caso que involucró 44 estudiantes de décimo de una institución educativa de Colombia. En el estudio se midieron los impactos en los tres parámetros mencionados. Los resultados indican que el recurso desarrollado tuvo un efecto medio en las ganancias de aprendizaje , un efecto alto en la retención del conocimiento. Y se evidencia un aumento en la motivación para aprender el tema
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