Habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de Ingeniería de Sistemas en modalidad virtual

Autores/as

  • Teresa Flórez Peña Fundación Universitaria del Área Andina
  • Angie Carolina Sandoval Villalobos Fundación Universitaria del Área Andina
  • Miguel Ángel Peña Rodríguez Fundación Universitaria del Área Andina
  • Natalia Parra Estrada Fundación Universitaria del Área Andina
  • Claudia Patricia Ramírez Triana Fundación Universitaria del Área Andina
  • Pedro Fernando Garzón Venegas Fundación Universitaria del Área Andina
  • Javier Cortés Martín Fundación Universitaria del Área Andina

DOI:

https://doi.org/10.15332/24224529.7947

Palabras clave:

pensamiento crítico, aprendizaje en línea, desarrollo de habilidades, evaluación de la educación

Resumen

El presente artículo muestra los resultados de la primera fase de un ejercicio de investigación que se ha proyectado para desarrollar en dos grandes momentos. La fase que se describe a continuación está orientada a la exploración conceptual del pensamiento crítico, las subhabilidades que se desprenden de la exploración de la literatura y los campos de pensamiento involucrados en la formación de los ingenieros de sistemas. La fase dos busca aplicar instrumentos que permitan recolectar información sobre la formación del pensamiento crítico en diferentes componentes de la modalidad virtual desde el análisis de los cursos virtuales y las percepciones de los involucrados en el proceso formativo: docentes y estudiantes. Se presenta el planteamiento del problema, que evidencia la necesidad de determinar el alcance que ha logrado el modelo pedagógico del Área Andina específicamente en la formación de las habilidades de pensamiento de orden superior. La metodología de esta fase responde a la exploración de la literatura relacionada con el objeto de estudio.

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Publicado

2022-07-01

Cómo citar

Flórez Peña, T. ., Sandoval Villalobos, A. C. ., Peña Rodríguez , M. Ángel ., Parra Estrada, N. ., Ramírez Triana, C. P. ., Garzón Venegas, P. F. ., & Cortés Martín, J. . (2022). Habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de Ingeniería de Sistemas en modalidad virtual. CITAS, 8(2). https://doi.org/10.15332/24224529.7947

Número

Sección

Tecnología