El contexto escolar como escenario para la promoción de un estilo de vida físico en la infancia y la adolescencia

Resumen (es)

Este trabajo tiene como objetivo evaluar el estilo de vida físico de los estudiantes pertenecientes a ACODESI, con un enfoque cuantitativo descriptivo de corte transversal, con una muestra de 839 estudiantes, con edad 14.5 ± 2,5 años, siendo el 55.1 % (n=462) mujeres y el 44.9 % (n=377) hombres. Se aplicó un cuestionario autoadministrado en el que se indagaba sobre el estilo de vida físico a partir de las siguientes categorías: prácticas corporales (pa), conductas preventivas (cp), nutrición (nu) y calidad del sueño (cs). Los resultados muestran indicadores positivos para PA, donde el 66.7 % (n=560) de los estudiantes prefieren hacer el uso de escaleras en lugar del ascensor. Por su parte, los resultados presentan un índice negativo para cp, en el cual el 82.6 % (n=693) hace uso de dispositivos móviles mientras camina de un lugar a otro. Así mismo, en nu el 78.2 % (n=656) prefiere consumir alimentos mirando televisión; además, el 95.1 % (n=798) consume diariamente chocolatinas y gomitas. Del mismo modo, para cs el 55.2 % (n=463) no logra dormir cuando está ansioso o preocupado. Los resultados del estudio posibilitan una identificación temprana de alteraciones de los estilos de vida saludables. Dicho diagnóstico permitirá que pueda ACODESI implementar medidas de intervención específicas para contribuir al bienestar escolar.

Palabras clave (es): adolescencia, contexto escolar, estilo de vida, infancia

Resumen (en)

The aim of this study was to evaluate the physical lifestyle of students belonging to ACODESI, with a cross-sectional descriptive quantitative approach, with a sample of 839 students, aged 14.5 ± 2.5 years, 55.1% (n=462) female and 44.9% (n=377) male. A self-administered questionnaire was applied, inquiring about physical lifestyle from the following categories: Body Practices (BP), Preventive Behaviors (PC), Nutrition (NU) and Sleep Quality (SC). The results show positive indicators for CP where 66.7% (n=560) of the students prefer to use stairs instead of the elevator. On the other hand, the results present a negative index for CP in which 82.6% (n=693) make use of mobile devices while walking from one place to another. Also, in NU 78.2% (n=656) prefer to consume food while watching television; in addition, 95.1% (n=798) consume chocolate and gummies daily. Similarly, for CS, 55.2% (n=463) do not sleep when they are anxious or worried. The results of the study make possible an early identification of alterations in healthy lifestyles that will allow ACODESI to implement specific intervention measures to contribute to the development of school wellbeing.

Palabras clave (en): lifestyle, school context, childhood, adolescence

Resumen (pt)

O objetivo deste estudo foi avaliar o estilo de vida físico dos alunos pertencentes à ACODESI, com uma abordagem quantitativa descritiva transversal, com uma amostra de 839 alunos, com idade de 14,5 ± 2,5 anos, sendo 55,1% (n=462) do sexo feminino e 44,9% (n=377) do sexo masculino. Foi aplicado um questionário autoaplicável, que indagava sobre o estilo de vida físico nas seguintes categorias: Práticas Corporais (PC), Comportamentos Preventivos (CP), Nutrição (NU) e Qualidade do Sono (SC). Os resultados mostram indicadores positivos para o PC, em que 66,7% (n=560) dos alunos preferem usar escadas em vez do elevador. Por outro lado, os resultados mostram um índice negativo para a CP, em que 82,6% (n=693) usam dispositivos móveis enquanto caminham de um lugar para outro. Além disso, na NU, 78,2% (n=656) preferem consumir alimentos enquanto assistem à TV; além disso, 95,1% (n=798) consomem chocolate e gomas diariamente. Da mesma forma, no CS, 55,2% (n=463) não conseguem dormir quando estão ansiosos ou preocupados. Os resultados do estudo possibilitam a identificação precoce de alterações no estilo de vida saudável, o que permitirá à ACODESI implementar medidas de intervenção específicas para contribuir para o desenvolvimento do bem-estar escolar.

Palabras clave (pt): adolescência, contexto escolar, estilo de vida, infância