Publicado
2016-04-05

Educación integral en Santo Tomás de Aquino

Comprehensive education in St. Thomas Aquinas

DOI: https://doi.org/10.15332/s2011-9771.2016.0001.03
Jaime Ricardo Reyes Calderón
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Resumen (es)

El presente ensayo quiere volver los pasos de la reflexión educativa sobre una fuente fundamental en la historia de la filosofía de la educación: el planteamiento de Santo Tomás de Aquino. Quien constituye un avance formidable en la evolución del concepto acerca de lo humano, superando una tradición neoplatónica que había desvirtuado la realidad humana y también el horizonte de salvación religiosa cristiana. Con Santo Tomás se desarrolla un criterio diferenciador y crítico de lo educativo: el concepto de educación integral.

 

Palabras clave (es): antropología, educación integral, Santo Tomás, virtud.

Resumen (en)

This essay wants to return the steps of educational thinking about a vital source in the history of the philosophy of education: the approach of Saint Thomas Aquinas. Aquinas is a formidable advancement in the evolution of the concept about human, overcoming a neoplatonic tradition that had distorted the human reality and also the horizon of religious salvation Christian. Santo Tomás develops a distinguishing and critical criterion of education: the concept of integral education.

 

Palabras clave (en): Anthropology, education, Saint Thomas, virtue.

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Recuperado: 12/07/2015

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Cómo citar

Reyes Calderón, J. R. (2016). Educación integral en Santo Tomás de Aquino. Revista Albertus Magnus, 7(1), 53-67. https://doi.org/10.15332/s2011-9771.2016.0001.03

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