Análisis de la Percepción Sobre la Cultura Organizacional en el AFBG de la Universidad Veracruzana, México
Analysis of the Perception of Organizational Culture in the AFBG of the Universidad Veracruzana, Mexico
Resumen (es)
El presente estudio buscó determinar la percepción de los docentes del Área de Formación Básica General (AFBG), activos en el periodo agosto 2022-enero 2023 en la región Coatzacoalcos-Minatitlán de la Universidad Veracruzana (UV), sobre la cultura organizacional. Tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. Se utilizó un cuestionario compuesto por siete dimensiones: identidad, normas, involucramiento con el propósito, creación del cambio, enfoque al cliente, trabajo en equipo y búsqueda de bienestar social. Los resultados generales muestran la presencia de una cultura fuerte; sin embargo, las dimensiones de búsqueda del bienestar social e involucramiento con el propósito se posicionaron en percepciones medias. No obstante, al limitarse el estudio en docentes, es necesario aplicar la encuesta al personal administrativo y a estudiantes. Se concluye que el AFBG tiene más probabilidades de generar esquemas de trabajo que estimulen la construcción de ideas y la retención del talento humano.
Resumen (en)
The present study sought to determine the perception of the teachers of the General Basic Training Area (AFBG), active in the period August 2022-January 2023 in the Coatzacoalcos-Minatitlán region of the Universidad Veracruzana (UV), on organizational culture. It had a quantitative, descriptive and cross-sectional approach. A questionnaire composed of seven dimensions was taken: identity, norms, involvement with the purpose, creation of change, customer focus, teamwork and search for social well-being. The general results show the presence of a strong culture; however, the dimensions of seeking social well-being and involvement with the purpose were positioned in medium perceptions; However, since the study was limited to teachers, it is necessary to apply the survey to administrative staff and students. It is concluded that the AFBG is more likely to generate work schemes that stimulate the construction of ideas and the retention of human talent.
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