Ciudadanía, cuidadanía y educación superior en Colombia: hacia una formación ético-reflexiva
Resumo (pt)
Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la necesidad de resignificar el concepto de ciudadanía en la educación superior colombiana, integrando el enfoque de la ética del cuidado como dimensión central para la formación de sujetos comprometidos con la vida, la justicia social y la sostenibilidad. La metodología empleada es de tipo analítico-interpretativo, sustentada en una revisión crítica de literatura académica en los campos de la filosofía política, la pedagogía crítica y la ética. Entre los hallazgos principales se destaca que el concepto de cuidadanía amplía la noción tradicional de ciudadanía al incorporar la interdependencia, la empatía y la corresponsabilidad como principios orientadores del ejercicio democrático. Asimismo, se argumenta que la universidad puede ser un espacio estratégico para formar cuida-danos mediante prácticas curriculares y extracurriculares orientadas al cuidado. El artículo aporta a la discusión académica sobre la formación ciudadana en contextos latinoamericanos y propone una visión alternativa para transformar la educación superior desde una perspectiva ética, humana y transformadora.
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