¿Para qué y por qué? Filosofía con niños

Résumé (fr)

Pareciera que el quehacer filosófico inicia en distintas claves, es decir, unas veces se le relaciona con un trabajo en clave indagativa, y  otras en clave argumentativa, clave imaginativa y clave propositiva. De ahí que se le considere a la filosofía una disciplina o, más bien, como un ejercicio capaz de abarcar los límites de la totalidad del conocimiento y, por ende, atreverse a pensar los espacios epistémicos que, entre otras razones, decidieron durante la época positivista tomar sus propios horizontes fenomenológicos y, por consiguiente,  moverse sobre su propio método. Por otra parte, y para movilizar las preguntas que sugiere el título de este artículo, se dará apertura a esta respuesta con los siguientes razonamientos.

Mots-clés (fr): Filosofía para niños, educación