Published
2016-09-29

Modalidad didáctica histórico-comparativa para la regresión

Historical-Evolutionary teaching mode for regression

DOI: https://doi.org/10.15332/s2027-3355.2016.0002.03
Alfonso Sánchez H.
Universidad de Tolima
Silvia Sarzoza H.
Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.
José A. González C.
Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas. Departamento de Matemática y Estadística, Valparaíso, Chile
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Abstract (en)

The teaching and learning process is undergoing a change in its regulatory paradigm, making real and operational pedagogical innovation that marks the transition from a model focused on teaching to a model focused on student learning. This modification invites into question what we intend that students learn, what are the modalities and most appropriate for the student to acquire these learnings and what criteria and methodologies are procedures will check if the student has finally acquired. This article brings to present a historical-evolutive teaching method for alternative methods based on regression.

 

 

Keywords (en): Regression, teaching method, teaching mode, learning.

Abstract (es)

El proceso de enseñanza y aprendizaje está sufriendo un cambio en su paradigma regulador, haciendo real y operativa la innovación pedagógica que supone la transición desde un modelo centrado en la enseñanza hacia un modelo centrado en el aprendizaje del alumno. Esta modificación invita a cuestionarse qué pretendemos que aprendan los alumnos, cuáles son las modalidades y metodologías más adecuadas para que el alumno pueda adquirir estos aprendizajes y con qué criterios y procedimientos vamos a comprobar si el alumno los ha adquirido finalmente. Este artículo trae a presentar una modalidad didáctica histórica-comparativa para la regresión basado en métodos alternativos.  
Keywords (es): Regresión, modalidad didáctica, modalidad de enseñanza, aprendizaje.
José A. González C., Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas. Departamento de Matemática y Estadística, Valparaíso, Chile

Profesor de Matemática y Computacion. Licenciado en Educación. Magister en Estadística. Doctor en Estadística. Académico Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Departamento de matemática y Etadística. Cordinador del Laboratorio de investigación de saberes matemáticos. Integrante clautro Doctorado en Getión y política educativa.  

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How to Cite

Sánchez H., A., Sarzoza H., S., & González C., J. A. (2016). Historical-Evolutionary teaching mode for regression. Comunicaciones En Estadística, 9(2), 223-237 (211. https://doi.org/10.15332/s2027-3355.2016.0002.03

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