PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN CONTEXTOS ESCOLARES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Autores/as

  • Vanessa Katherine Benavides Mora Universidad del Rosario, Colombia
  • Karen Melissa Ayala Ibarra Universidad de Nariño, Colombia
  • Natalia Coral Riascos Universidad de Nariño, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15332/22563067.9370

Palabras clave:

Prevención, programas de prevención, sustancias psicoactivas, contextos escolares, adolescentes

Resumen

El Consumo de Sustancias Psicoactivas es una problemática a nivel mundial, cuyas consecuencias siguen siendo considerables, por tanto, el interés en su estudio aumenta constantemente, buscando disminuir los riesgos y consecuencias asociados a este por medio de estrategias preventivas. El objetivo del presente estudio se centra en identificar los avances científicos desarrollados entre los años 2010 a 2019 en cuanto a la implementación de programas de prevención del consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) en contextos escolares. Para lograr dicho objetivo se empleó la metodología específica de revisión sistemática, se realizó la búsqueda de artículos científicos en ocho bases de datos, teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión. A partir de los diferentes avances científicos encontrados, se recomienda tener en cuenta estos resultados para el diseño e implementaciones de programas de prevención de SPA, pues pueden guiar un adecuado proceso de estos, dando lugar a soluciones significativas.

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Publicado

2024-02-01

Cómo citar

Benavides Mora, V. K. ., Ayala Ibarra, K. M. ., & Coral Riascos, N. . (2024). PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN CONTEXTOS ESCOLARES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Diversitas, 19(2). https://doi.org/10.15332/22563067.9370

Número

Sección

Artículos