Creatividad y subjetividad: su expresión en el contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2013.0002.14Palabras clave:
creatividad, subjetividad, escuela, perspectiva histórico-cultural.Resumen
En este artículo se desarrolla una conversación entre la psicóloga cubano-brasileña Albertina Mitjáns Martínez y el psicólogo colombiano Álvaro Díaz Gómez sobre la perspectiva histórico-cultural de la subjetividad en la teorización de la creatividad. La idea central que se argumenta es que la creatividad es una expresión de la subjetividad en su doble y simultánea condición de subjetividad individual y subjetividad social, por lo que se despliega en diferentes ámbitos, entre ellos el contexto escolar.Citas
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