Derechos humanos: herramienta para resolver conflictos escolares en la discriminación de género

Saira Alejandra Caicedo Bejarano

Resumen


Este artículo se encuentra encaminado a recopilar y analizar cómo los marcos de los organismos que diseñan y ejecutan la  política educativa sobre Derechos Humanos establecidos en los currículos escolares, desarrollan competencias en los estudiantes para resolver conflictos escolares en la discriminación de género.  Contexto del cual se parte para evidenciar las políticas de igualdad de género que se presentan en Colombia dentro de las instituciones educativas con el fin de realizar un diagnóstico de las falencias de las mismas.


Palabras clave


Ciclo cuarto, currículos, derechos humanos, discriminación, educación, género

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DOI: https://doi.org/10.15332/s1909-0528.2014.0001.04

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