La inteligencia artificial: una transformación inminente en la educación y en la sociedad

Résumé (fr)

La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una de las tecnologías más influyentes del siglo XXI, lo cual ha provocado una transformación profunda en diversos ámbitos de la sociedad, particularmente en el campo educativo. Este artículo explora el papel de la IA en la reconfiguración de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los retos éticos que conlleva su implementación. A través de una revisión de la literatura académica reciente, se analiza cómo la IA permite la personalización educativa, el acceso equitativo a recursos digitales, la retroalimentación en tiempo real y la optimización del rendimiento estudiantil. Además, se discuten sus aplicaciones en la analítica del aprendizaje, la tutoría inteligente y la evaluación automatizada, con lo que se evidencia su potencial para mejorar la calidad de la educación y reducir barreras geográficas o socioeconómicas.

No obstante, también se abordan las implicaciones éticas y sociales relacionadas con la vigilancia algorítmica, la toma de decisiones automatizadas, el sesgo en los datos y la creciente brecha digital, especialmente en contextos con baja infraestructura tecnológica. La investigación destaca la importancia de formar a los actores educativos en competencias digitales y éticas, a través del fomento de una educación crítica frente al uso de tecnologías emergentes. Asimismo, se enfatiza la necesidad de establecer marcos normativos claros, políticas públicas inclusivas y estrategias pedagógicas que garanticen una IA al servicio del ser humano. Finalmente, se propone una reflexión sobre el papel activo de la comunidad educativa en la construcción de una ciudadanía digital consciente y participativa frente a la transformación tecnológica global.

Mots-clés (fr): inteligencia artificial, educación, ética, personalización, sesgos algorítmicos, privacidad, automatización, aprendizaje, equidad, futuro laboral