Inteligencia artificial en la gestión hídrica: retos educativos, éticos y profesionales
Resumen (es)
En un contexto global marcado por la crisis hídrica y la acelerada transformación digital, este artículo sostiene que la inteligencia artificial (IA) constituye una herramienta estratégica para fortalecer la gestión sostenible del agua. Desde un enfoque interdisciplinario, se analiza su potencial para optimizar procesos técnicos y de aprendizaje inteligente, y se enfatiza en que su implementación debe estar guiada por una educación ambiental crítica y con fundamento ético, que forme profesionales con competencias técnicas, pensamiento sistémico y sensibilidad social. Se plantea que la integración efectiva y responsable de la IA requiere transformar los enfoques educativos actuales mediante programas formativos que articulen saber técnico, reflexión ética y comprensión del contexto social. Además, se advierte sobre el riesgo de ampliar las desigualdades si no se garantizan marcos adecuados y equidad en el acceso a estas tecnologías, si se considera que las herramientas basadas en IA suelen implementarse primero en regiones desarrolladas, con economías sólidas y mejores condiciones sociales, lo que puede aumentar las brechas tecnológicas. Asimismo, se propone concebir la IA como una herramienta complementaria al juicio humano, con la cual las decisiones sigan siendo responsabilidad del profesional, quien debe articular su uso como un medio para la toma de decisiones con responsabilidad ética y visión integral en escenarios de alta complejidad social y ambiental.
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