SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus; MORIYA SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe; ZADUSKI, Jeong Cir Deborah; PONZIO, Sandra Giovina; LOPES DA SILVA, Maria Claudia Leme. Educação Integral, Híbrida e Inclusiva na perspectiva Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS). Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 157–175, 2019. DOI: 10.15332/25005421/5465. Disponível em: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/5465.. Acesso em: 5 dez. 2025.