Jürgen Habermas y la educación en derechos humanos

Resumen (es)

Ante la creciente tendencia internacional de fundamentar una educación enderechos humanos, este escrito se centra en identificar en Jürgen Habermaslos fundamentos de una educación incluyente, dialógica, participativa y quedé respuesta a las necesidades formativas del presente siglo. La investigaciónaborda una propuesta novedosa de análisis filosófico a partir de un métodono filosófico: la teoría fundamentada.

Palabras clave (es): Derechos humanos, educación, participación política, autonomía, ciudadanía,