PORTELA GUARÍN, Henry. La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico. Hallazgos, [S. l.], v. 9, n. 18, 2012. DOI: 10.15332/s1794-3841.2012.0018.05. Disponível em: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/721.. Acesso em: 5 dec. 2025.