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Maria Elvia Domínguez Blanco

Resumen

Este trabajo tiene como propósito mostrar los aportes de la crítica feminista y la investigaciónbiográfica-narrativa al estudio de la función docente.Aplica la perspectiva de género a 50 autobiografías para mostrar: la relación entre contexto histórico, elección e  inserción en el medio académico;  los cambios generacionales en la socialización profesional y los roles de género(la compatibilidad o incompatibilidad entre trabajo y responsabilidades familiares). Este enfoque permitió evidenciar imágenes contradictorias de la profesión en cuanto a idealización y precarización, maternaje y paternaje en la socialización profesional y el ejercicio laboral.  Los relatos fueron elaborados por docentes de: Barrancabermeja, Bogotá, El Espinal, Medellín, Quibdó, Villavicencio, Santa Marta y Santiago de Cali, que cursaron una especialización en docencia universitaria en esas ciudades.  

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Palabras Clave
Referencias
Cómo citar
Domínguez Blanco, M. E. (2015). Género y generación en autobiografías de profesorado universitario en Colombia. Revista Episteme, (5). Recuperado a partir de https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/view/1978
Sección
Artículos