La música en el aprendizaje de la lectura y en el desarrollo de procesos psicológicos superiores

Autores/as

  • Idonézia Collodel Benetti Universidade Federal de Santa Catarina
  • Edla Grisard Albizu University
  • Djeise Marla Eger Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí

DOI:

https://doi.org/10.15332/22563067.8197

Palabras clave:

Rendimiento de lectura, apoyo de los padres, canciones, idioma, proceso de aprendizaje

Resumen

Las canciones son grandes aliados del aprendizaje, por su contribución a la socialización, memorización y aprendizaje de conceptos. Se trata de una investigación cuasi-experimental, con el objetivo de investigar el impacto de las canciones como herramienta de mediación para mejorar el lenguaje y las habilidades básicas de lectura en niños de una escuela brasileña. Se compararon dos grupos, con treinta y un niños. Los datos se recolectaron mediante tres instrumentos. Los resultados apuntan a puntuaciones altas (p≤ 0,001) en todos los dominios de las pruebas realizadas en el grupo experimental, en comparación con los resultados del grupo control. Este resultado indica que la música se consideró un buen instrumento para mejorar el lenguaje y la lectura.

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Publicado

2022-12-13

Cómo citar

Collodel Benetti, I., Grisard , E. ., & Marla Eger, D. . (2022). La música en el aprendizaje de la lectura y en el desarrollo de procesos psicológicos superiores. Diversitas, 18(2). https://doi.org/10.15332/22563067.8197

Número

Sección

Artículos