Experiencia en tecnología-educación-innovación: una mirada desde el Cinndet-UPN Colombia

Autores/as

  • Jhonny Alexander Ortegón Moreno Centro de Innovación y Desarrollo Educativo y Tecnológico

DOI:

https://doi.org/10.15332/24224529.7561

Palabras clave:

tecnología educativa, educación, innovación educativa, gestión del conocimiento

Resumen

El artículo tiene por objetivo presentar la sistematización de la experiencia del Centro de Innovación y Desarrollo Educativo y Tecnológico —Cinndet— a propósito de las dinámicas emergentes que trajo consigo la pandemia de covid-19 en los escenarios educativos; estas dinámicas no hicieron distinción en los diferentes niveles académicos, desde la experiencia del Cinndet. Así pues, se presenta el referente conceptual y misión institucional del centro y cómo se articula la tecnología, la educación y la innovación en los procesos comunicativos de los profesores en formación y en ejercicio. En consecuencia, las actividades de gestión del conocimiento discriminadas en tres estrategias, que llevó a cabo el Cinndet en el año 2020, fueron una alternativa en la capacitación permanente del profesorado en temas relacionados con la educación virtual a partir de webinar, tutoriales, capacitaciones, uso de la plataforma Moodle y material didáctico, como parte del acompañamiento en el quehacer docente.

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Publicado

2022-01-01

Cómo citar

Ortegón Moreno, J. A. (2022). Experiencia en tecnología-educación-innovación: una mirada desde el Cinndet-UPN Colombia. CITAS, 8(1). https://doi.org/10.15332/24224529.7561

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2022)

Sección

Tecnología

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