Klaus, Elisa Tomoe, Jeong Cir Deborah, Sandra Giovina, and Maria Claudia Leme. 2019. “Educación Integral, híbrida E Inclusiva En La Perspectiva Construccionista, Contextualizada Y Significativa (CCS)”. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP 13 (1): 157-75. https://doi.org/10.15332/25005421/5465.