Schlünzen Junior, Klaus, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Jeong Cir Deborah Zaduski, Sandra Giovina Ponzio, e Maria Claudia Leme Lopes da Silva. 2019. “Educação Integral, Híbrida E Inclusiva Na Perspectiva Construcionista, Contextualizada E Significativa (CCS)”. Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP 13 (1): 157-75. https://doi.org/10.15332/25005421/5465.