Klaus, Elisa Tomoe, Jeong Cir Deborah, Sandra Giovina, & Maria Claudia Leme. (2019). Educación integral, híbrida e inclusiva en la perspectiva Construccionista, Contextualizada y Significativa (CCS). Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía RIIEP, 13(1), 157-175. https://doi.org/10.15332/25005421/5465